阳光老师

    四、善待你的工作对象——善待学生是作为一个老师获得愉悦获得成就获得幸福感的主要途径。

    三百六十行，但凡有点成就的，无不是热爱他的工作对象，精通于与之相处的技艺的。音乐家爱好乐器，摄影家爱好照相机镜头，即使在工厂数控机床前干活要干出名堂来，那个人一定是对数控机床还有着深厚的感情的。对我们教师而言，我们和其他行业也一样，也有着我们的工作对象，我们的工作对象就是我们的学生。不同的是，我们的工作对象是活生生的，当你用你的爱，你的真情去关心他，教育他的时候，你不仅能感受到他的进步成长，更能感受到他对你的那份感激，这个是我们这份工作的最高附加值。也是我们这份工作最生动的地方。作为一名教师，敬业是你的职业素养，同时，“爱学生”和“关怀学生”也应该是我们教师最基本的素养。我们有些老师，不愿意做班主任，做了班主任不愿意下班级下宿舍，不愿意跟学生多说一句话。上班会课就是传达任务，布置工作，没有跟学生之间的沟通。这样的老师，你怎么去指望他能去用心灵感知学生情绪，怎么能指望他去爱学生，这种老师，缺乏教师基本素养的。我们还有些老师，教课教了一学期了，学生名字还没有全部叫出来，这样的教师不是合格的教师。

    情感是相互的。付出爱，才能得到爱。关怀别人，才能得到别人的关怀。一个教师如果能关怀别人，并且得到别人的关怀，他的情感生活才真正是富足的。尊重并善待我们身边的每一个人是我们教师应有的情感表达方式，我们也会因此受到身边的人的尊重和善待。一个有爱的教师，会千方百计提高自己的教学水平，努力上好每一节课，努力让学生在课堂上能学到知识技能能学到做人的道理。一个有爱的班主任，会挂念着班级每一个学生，会找机会去了解他们关心他们，会千方百计地想办法搞一些活动，让学生们阳光起来，生动起来，快乐起来。有爱的教师，一定懂得自我的学习与进步，一定会享受跟学生一起进步发展的快乐和幸福。

    有一个成语，我一直认为是教育中的精华，那就是“教学相长”。这个词语，很多老师没有体味它的真正意味。教师，固然通过你的教学教育帮助学生成长，反过来，不也正是因为有了学生，才让作为教师的我们不断成长起来的吗？！没有学生，我们永远不知道我们的水平，用通俗的话说就是我们无法知道自己有几斤几两。你越跟学生接触的多，你积累的经验就越多，你越有大的进步。我们都是从年轻的教师过来的，刚毕业时，我们很热情，工作也很卖力，同时，也自以为自己水平蛮高。直到过了若干年后，又一次给学生做了场讲座，结束后一个学生干部上来对我说，老师，今天讲的太好了，感觉你现在讲的非常自然，把握全场的能力蛮高的，跟几年前不能比了！言下之意就是几年前我的讲座水平不咋的，呵呵！那次对我触动很大。以后我每次都要在讲座结束后问下学生效果怎么样，有哪些地方需要改进，希望藉此来不断提高自己的水平。而且我发现，有时候跟学生推心置腹地讲一些做人的道路，教育学生的时候，也教育了我自己，感动学生的时候，往往也感动了我自己。这也许就是教学相长的更深的意义吧。现在想想，没有学生对我客观的评价，没有学生对我的促进，我可能不会进步这么大的，所以于我的内心，是一直非常要感谢我们的学生，真正的教学相长，不就是这个意思吗。所以，不要以为老师和学生之间，都是我们教师在付出，我们付出是应该的，但是我们也收获了很多很多。真的，作为老师，我们收获的不仅仅是那些工资奖金，我们更收获了尊重，收获了自我的成长与提高。难道不应该对学生心怀感恩吗？

    有一段话是这么说的：把身边的人看成天使，你就生活在天堂之中，把身边的人看成异己，你会生活在地狱之中。所以，善待自己，幸福无比，善待学生，快乐无比，善待生命，健康无比。老师们，所以善待我们的学生，也是善待我们自己啊！

    老师们，同事们，师德师风不是上级领导们对我们的要求，师德师风也不是讲大道理，师德师风是我们实实在在的自我发展需要！是我们在教师这个岗位上能让我们学生，也让我们自己走向幸福人生的必需的基本素养。相信您的观念一变，整个世界都将美丽花开！

最后，以一首诗《老师，您听我说》来结束我的讲座：

“老师，我希望您是一位有感情的人，而不是一台教书的机器；

老师，请您不仅仅教书，更要教我们做人；

老师，请您把我当作一个人看待，而不只是您记分册上一个无生命的符号；

老师，请您不要只看我的成绩，更要看看我已付出的努力；

老师，请给我一点鼓励，不要总是让要求超过我的能力；

老师，请您记住，您曾经也是一个学生，也曾有失落无助的时候；

老师，请您也别忘了充电，您和您的学生现在是在同样的信息时代赛跑；

老师，您听我说，您的成功是我们进步的保证，我们的进步会是您永远的安慰。”

这是学生的心灵之音，这是呼唤，是祈望！作为教育工作者能不为之动容吗？

善待学生，其实就是一种美丽。